哎，我对教育有点自己的想法。最近在闲暇时间熬夜之余，偶有所想。我想的关于怎么培养学生的兴趣，怎么做好兴趣教育。以下内容都是个人随性，或对或错，引发大家思考。

以下是我的想法：

首先，兴趣教学不能采取以班级授课制，应该采取小组授课制。一直以来班级授课制，一个班好多学生，老师很难做到因材施教，就是课后辅导也无法顾及到大部分学生。好多学生只能靠自己的学习力理解能力去自学。学生接触新的知识很容易学不会啊！导致厌学，逃学，辍学。

小组授课制，一个小组保持在五六个左右。老师有很大的精力去因材施教。

兴趣教学小组要选定的学生，一定是好学的，最起码是学习状态的，不是贪玩的，也不是不学的。这是一个具有基本学习态度的学生群体。以小组的形式把他们集中在一起。

小组制不存在管理问题，或者说很容易管理，老师不用把精力放在管理上。专注于教学活动就行。

其次，在教学内容选择上，一切都要以引发学生兴趣为主线。而不是照本宣科，按部就班教学。围绕教科书去教学。可能教科书编排就没考虑到学生兴趣。

怎么引起兴趣，我感觉有两点：一是内容要简单，简单的知识，大家都容易接受。一学就会。对学习没有造成心理阻碍。二是内容要有直观性，或者借助工具让内容直观性。不是抽象的，还得动脑筋去想。三是作业内容要体现开放型，比如就是一个思考题。答案绝对不能是固定唯一的。因为每个人思考出来的答案是不同的。四老师对学生课堂表现点评和作业的点评。老师尽量针对每个人进行点评，多鼓励肯定，少指责。五是融洽的师生关系。老师不能让学生产生害怕心理和压抑的课堂氛围。这样都不利于学生学习和主动表达自己想法。

这其中的难点就在于，什么样的内容才能引起学生兴趣，怎么做能最大程度激起学生的学习兴趣。

我觉得教学内容，他不必是系统完整的知识呈现给学生，而是应该选取其中学生感兴趣的内容。只要点燃学生兴趣，其他的知识，学生自己会去学习了解。

老师要给学生空间时间去自主学习了解，也要提供学习的资料。

我感觉教育的成败是在小学课堂里！因为我在初中学校做过一年老师。我感觉到学生课堂行为思想已经死板啦！有问题不敢说，也不敢表达自己。造成这样的原因是什么？

我感觉是小学课堂出问题了！

继续说兴趣教学！

再次，学校评定一个学生优秀与否。不应该以分数来论，不应该通过考试来考查。应该以课堂表现，作业情况，课后表现，师生谈话，家长反馈等等来评论。

这样开放的综合的方式来评定一个学生的优秀与否，我感觉更好。

兴趣教学成功与否，主要看学生有没有养成自主思考问题习惯，自主查阅资料，自主学习，并且在自主学习中获得知识，自我感觉很有成就感。

如果一个学生，自主投入到对一个问题的钻研中，经过几天努力把一个问题搞清楚啦！自己还挺享受学习的过程。身心是愉悦的。

这就是兴趣教学的成功！